Test d’aptitude

Teste tes aptitudes NSI en répondant aux 10 questions suivantes :

Nom Prénom

Projet informatique

On me propose de réaliser un projet informatique en groupe :

Je commence à répartir les tâches entre les membres du groupe et je commence le travail.

Je commence à coder tout seul et je verrai qui peut se mettre avec moi pour le projet.

Je vais chercher quelqu'un qui peut m'aider et je regarderai ce qu'il a fait.

Je ne sais pas comment faire et je ne rendrai rien si ce n'est pas noté.

Lire la doc

Pour un TP informatique, le professeur donne un lien sur la documentation en ligne :

Cela me permettra de trouver plus facilement les mots de langage nécessaires à mon programme.

Je ne sais pas ce qu'est un lien vers la documentation.

Je clique sur le lien, mais il y a trop de choses à lire.

Pas de problème, je suis habitué(e) à chercher des informations sur Internet, et même en anglais.

Erreur dans mon code

J'ai fait de mon mieux pour réaliser le programme informatique demandé, mais il ne fonctionne pas quand je le lance :

Je change des lettres dans mon code et je relance jusqu'à ce que le programme fonctionne.

Je lis les codes d'erreurs en anglais donnés par l'ordinateur ce qui me permet de corriger mon code.

L'ordinateur "bug", j'attends la solution.

Je recommence le programme en étant plus attentif à ce que j'écris.

Des variables ??

Le professeur de NSI explique des algorithmes en utilisant des lettres, comme en maths :

Je sais appliquer une formule avec des lettres et je vais me débrouiller.

Pas de problème, je maitrise l'algèbre.

Je connais le concept de variable et j'ai déjà utilisé des algorithmes.

Je ne comprends rien dès qu'il y a des lettres.

Histoire de l'informatique

Le professeur de NSI fait un cours sur l'histoire de l'informatique :

C'est un sujet facile, il suffit d'apprendre, j'aurais une bonne note.

Je croyais qu'il n'y avait pas de leçon en NSI et que tout était sur les ordinateurs ??

Cela ne sert à rien pour travailler dans l'informatique.

Cela me permet de comprendre, l'évolution actuelle de l'informatique.

Conception du programme

Le professeur de NSI propose de détailler sur un cahier la conception d'un projet informatique avant de coder :

Cela me permet de confronter nos idées sur la façon de faire le programme.

Je commence à essayer de coder le programme sans attendre la fin du travail de conception.

Cela permet d'apprendre des méthodes pour coder efficacement.

C'est inutile car il faudra coder le programme sur machine.

Exercices théoriques

Il y a une séance d'exercices de calcul sur les nombres binaires et le chiffrement sur cahier :

Ce n'est pas vraiment des sciences numériques.

Le travail sur papier est moins important que celui sur ordinateur mais je note soigneusement toutes les corrections.

Je me montre rigoureux même si je ne suis pas sur ordinateur.

J'attends la prochaine séance sur machine.

Web

Il est demandé de faire un projet de site Web en HTML avec un questionnaire en javascript :

Je propose un site basé sur ce qui a été vu en classe en rajoutant des fonctions vues dans la doc de javascript.

Je propose un projet original et m'aide du cours pour la programmation.

Je recopie ce qui a été vu en classe en changeant quelques éléments.

Encore un projet !!

Réseaux

Un programme de chat en ligne pour faire communiquer les ordinateurs en réseaux est proposé en TP, mais le système d'adresses est compliqué :

Je connais déjà les réseaux et les adresses IP.

Le programme de chat est rigolo, mais je fais l'impasse sur les adresses réseaux.

Super, je vais pouvoir utiliser mes connaissances sur mon propre réseau d'ordinateurs à la maison.

Encore du code à copier sur l'ordinateur !!

Linux

Il est proposé d'utiliser le système d'exploitation Linux, mais il n'y a pas d'interface graphique avec des icônes et des clics pour lancer les programmes !

Super, je vais enfin savoir configurer mon Raspberry Pi

Les exercices ne sont pas très compliqués, j'aurai une bonne note pour le bac.

C'est intéressant, je ne connaissais que Windows et Mac

C'est nul, c'est même pas tactile !

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