Test d’aptitude

Teste tes aptitudes NSI en répondant aux 10 questions suivantes :

Nom Prénom

Projet informatique

On me propose de réaliser un projet informatique en groupe :

Je ne sais pas comment faire et je ne rendrai rien si ce n'est pas noté.

Je commence à coder tout seul et je verrai qui peut se mettre avec moi pour le projet.

Je commence à répartir les tâches entre les membres du groupe et je commence le travail.

Je vais chercher quelqu'un qui peut m'aider et je regarderai ce qu'il a fait.

Lire la doc

Pour un TP informatique, le professeur donne un lien sur la documentation en ligne :

Cela me permettra de trouver plus facilement les mots de langage nécessaires à mon programme.

Je clique sur le lien, mais il y a trop de choses à lire.

Pas de problème, je suis habitué(e) à chercher des informations sur Internet, et même en anglais.

Je ne sais pas ce qu'est un lien vers la documentation.

Erreur dans mon code

J'ai fait de mon mieux pour réaliser le programme informatique demandé, mais il ne fonctionne pas quand je le lance :

Je lis les codes d'erreurs en anglais donnés par l'ordinateur ce qui me permet de corriger mon code.

Je change des lettres dans mon code et je relance jusqu'à ce que le programme fonctionne.

L'ordinateur "bug", j'attends la solution.

Je recommence le programme en étant plus attentif à ce que j'écris.

Des variables ??

Le professeur de NSI explique des algorithmes en utilisant des lettres, comme en maths :

Je connais le concept de variable et j'ai déjà utilisé des algorithmes.

Je ne comprends rien dès qu'il y a des lettres.

Je sais appliquer une formule avec des lettres et je vais me débrouiller.

Pas de problème, je maitrise l'algèbre.

Histoire de l'informatique

Le professeur de NSI fait un cours sur l'histoire de l'informatique :

Cela me permet de comprendre, l'évolution actuelle de l'informatique.

Je croyais qu'il n'y avait pas de leçon en NSI et que tout était sur les ordinateurs ??

Cela ne sert à rien pour travailler dans l'informatique.

C'est un sujet facile, il suffit d'apprendre, j'aurais une bonne note.

Conception du programme

Le professeur de NSI propose de détailler sur un cahier la conception d'un projet informatique avant de coder :

Je commence à essayer de coder le programme sans attendre la fin du travail de conception.

Cela me permet de confronter nos idées sur la façon de faire le programme.

C'est inutile car il faudra coder le programme sur machine.

Cela permet d'apprendre des méthodes pour coder efficacement.

Exercices théoriques

Il y a une séance d'exercices de calcul sur les nombres binaires et le chiffrement sur cahier :

Le travail sur papier est moins important que celui sur ordinateur mais je note soigneusement toutes les corrections.

Ce n'est pas vraiment des sciences numériques.

J'attends la prochaine séance sur machine.

Je me montre rigoureux même si je ne suis pas sur ordinateur.

Web

Il est demandé de faire un projet de site Web en HTML avec un questionnaire en javascript :

Je recopie ce qui a été vu en classe en changeant quelques éléments.

Je propose un site basé sur ce qui a été vu en classe en rajoutant des fonctions vues dans la doc de javascript.

Encore un projet !!

Je propose un projet original et m'aide du cours pour la programmation.

Réseaux

Un programme de chat en ligne pour faire communiquer les ordinateurs en réseaux est proposé en TP, mais le système d'adresses est compliqué :

Le programme de chat est rigolo, mais je fais l'impasse sur les adresses réseaux.

Encore du code à copier sur l'ordinateur !!

Super, je vais pouvoir utiliser mes connaissances sur mon propre réseau d'ordinateurs à la maison.

Je connais déjà les réseaux et les adresses IP.

Linux

Il est proposé d'utiliser le système d'exploitation Linux, mais il n'y a pas d'interface graphique avec des icônes et des clics pour lancer les programmes !

Super, je vais enfin savoir configurer mon Raspberry Pi

C'est intéressant, je ne connaissais que Windows et Mac

Les exercices ne sont pas très compliqués, j'aurai une bonne note pour le bac.

C'est nul, c'est même pas tactile !

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